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內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校管理編輯學(xué)校不斷完善學(xué)校管理制度，從嚴(yán)入手，加大各方面管理力度，使管理工作逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化。一是教職工管理。學(xué)校制訂了《教職工量化積分考評辦法》等制度，從出勤、工作量、業(yè)績等40余個子項(xiàng)目進(jìn)行量化考評，考評成績作為評先、晉級、聘任的重要依據(jù)，大大調(diào)動了教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，出現(xiàn)了爭要工作、比做貢獻(xiàn)的良好局面。在教學(xué)管理上，制訂了《中青年教師過“三關(guān)”（即入門關(guān)、合格關(guān)、達(dá)標(biāo)關(guān)）制度》、《教學(xué)業(yè)績獎懲制度》，增強(qiáng)了約束激勵機(jī)制，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)意識，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。二是學(xué)生管理。該校實(shí)行了封閉管理，少數(shù)離校較近的學(xué)生持“走讀卡”可以回家食宿，絕大多數(shù)學(xué)生食宿在校，不準(zhǔn)隨便進(jìn)出校門。學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生室、商店、理發(fā)店、食堂、公寓等，為食宿生提供了極大方便。學(xué)生科和保衛(wèi)科負(fù)責(zé)封閉管理工作，負(fù)責(zé)學(xué)校和學(xué)生的安全工作。三是后勤管理。全體后勤人員確立了教育教學(xué)工作為中心的服務(wù)意識，學(xué)校狠抓了服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果，保障了后勤供應(yīng)，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。學(xué)校4個食堂實(shí)行了后勤社會化服務(wù)，增強(qiáng)了競爭機(jī)制，使學(xué)生得到了實(shí)惠。
內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校環(huán)境
內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益編輯隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高，取得了可喜的成績。升學(xué)率連續(xù)5年為全市同類學(xué)校之首。先后有10名學(xué)生對口升學(xué)成績?yōu)槿钤?004年電子電器專業(yè)的周新飛同學(xué)考入全國重點(diǎn)大學(xué)陜西科技大學(xué)。未升學(xué)的畢業(yè)生利用所學(xué)專業(yè)技術(shù)，或自謀職業(yè)，或?qū)W校推薦安排就業(yè)，就業(yè)率達(dá)98%以上，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用型人才。
